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  • 18级班主任第六周工作指南--班干部培训专题
    信息来源: 信息作者: 浏览次数: 发布日期:2018-10-14

           本月学生处团委组织第十二期学生干部培训,18年级各班班长、团支书参加此次培训。班主任对班干部经过一个月的熟悉和考查后,已基本确定班级班干部队伍。要想把一个班级带好,仅靠自己一人单枪匹马远远不够。如何培养水平高、能力强、素质过硬的好帮手——班干部,有效地进行班级建设和管理,使班主任工作事半功倍,是一个值得探究的问题。
    一、关于班干部培训的重要认识
    1、班干部给力,班主任省力。地球人都知道,不多讲了。
    2、得力班干是培养出来,不是运气好碰上的。很多学生在初中阶段没有做过干部,属于零基础起步。如果只是给学生安排一个职位,没有具体的指导,仅靠自己摸索,班干部必然会走很多弯路,时间一长,大多数就会身累心累,激情不再。
    3、班干部培养不仅仅是培养得力助手,更是实现学生自我管理的重要途径。班主任要有一个意识,培训班干部,不仅仅是帮助他们成为我们的得力助手,更重要的是培养学生民主意识、自我管理能力,为学生未来发展打基础。
    二、培训内容
    (一)角色定位:我是谁?我为谁工作
           现实生活中,出现很多年纪小小的班干 “官气十足”的现象,究其原因,还是我们班主任没有充分引导好学生正确认知自己的班干部角色。
    1、我是谁:如何看待自己的班干部职位。明确告诉学生,班干部负责班级一项事务,班级赋予你权限指挥和监督同学去完成,是一个管理者;但同时你更是一个服务者,班干部职位有限,班级同学信任你,选举你担任这一职务,你要心怀感恩,为班级提供最优质的服务——即尽己所能履行好自己的职责。万万不可认为自己“有权”就感觉高人一等,切记“水能载舟,亦能覆舟”。
    2、我为谁工作:为人,更为己。很多学生学习、做干部是为某人或某种利益而做,这样的弊端是学生的动力不稳定,同时无法持久。因为当学生与某人发生矛盾或是该利益不在时,这股动力便会遭到极大的破坏甚至不存在。我们要告诉学生,担任班干部,看上去服务的是同学,但最大的受益者还是自己,原因有三:
    (1)班干部职位有限,锻炼无限,越是好好干工作,越能提升自己的能力;
    (2)担任班干部能对别人产生影响,有的影响甚至是一生的,如一个体育委员帮助某个同学爱上了运动,那他就影响了这个同学的一辈子,这是一件特别有价值的事,可以给我们带来极大的成就感与幸福感;
    (3)担任班干部让这个班级变得更加美好的同时,也让身处其中的我们自己得到了更优质的环境。
    (二)工作职责:我要做什么
        班干部把工作做好的前提是要明确自己具体要干什么,如果只是笼统告诉他们“你是劳动委员,管好班里的卫生!”“你是纪律委员,管好班里的纪律”,却没有明确工作内容,学生就会糊里糊涂,不知从何下手。这里给大家提供一份学生干部岗位说明书(见附件),每个班干部具体要做哪些事情,都一一罗列出来。建议打印发给每个班委,人手一张。这样做的好处是:
    (1)每个班干部明确了自己的具体职责,要干什么;
    (2)整体了解整个班委的架构与安排,清晰了自己工作的边界,避免“越界”;
    (3)当别的班干部不在时其他班干可以及时补位,迅速掌握工作内容。
    (三)工作原则
    1、公平公正。有些班干执行公务时对人不对事,“亲”“疏”有别;有些班干部怕得罪人,做老好人,有些原则不敢坚守。对第一类班干,我们要明确地告知:严格按照班级制度行事,绝不可“以权谋私”,否则将严肃处理;对第二类班干,鼓励他们,并揭示一个真相:只要凡事做到“以事实为依据,以班规为准绳”,大胆去做,有时看似得罪了个别同学,但却维护了大部分同学的权益,赢得了更多人的认可和支持,反之,却可能因为“一个”损害了自己在全班同学心中的形象,失去大家对自己的信任,得不偿失之余,更是破坏了班级的公平正义。
    2、以身作则。学生干部最担心的是同学不听自己的,而同学们最烦的却是管别人一套一套自己却做得不怎么的的班干部。告诉班干部,打铁还须自身硬,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从?!蔽颐撬洳荒茏龅椒椒矫婷娑寄艹晌嘧罴?,但一定要从严要求自己,但在自己职责范围内则一定要做表率。如纪律委员,在课堂纪律方面自己的表现就必须要让同学心服口服,劳动委员在卫生打扫方面当然要成为标兵,学习委员在学习方面自然得是班级“学霸”。这样,我们在指挥同学时才有底气,说话才硬气,做事才神气。
    3、温和坚定。有些班干部工作方式比较简单粗暴,用“大声呵斥”等方式来“命令”同学。我们要让班干部明确自己的角色主要是服务者,原则要坚持,但方式要温和,倡导非暴力沟通,客观平静阐述事实,避免“粗声大气”,甚至与同学争吵。
    4、协作沟通。这是针对全体班委而言的,告诉他们,大家是一个团队,目标一致,都是为了让班级变得更好,应该相互帮助、支持。倡导有意见时坦诚交流,有需要时主动寻求其他班委支持,亦提倡班委们主动支援,相互加油,互相补位。
    (四)工作思路
    1、遇到问题先自己想办法。告诉学生,要让自己得到更大锻炼,未来变得更优秀,遇到问题,尽量先自己进行思考,尝试独立解决问题。解决不了,再寻求帮助。但要特别强调,遇到关乎同学人身安全如打架、自我伤害、安全故障等大事,除了自己想办法,一定要第一时间向老师汇报。
    2、善于借助资源。提醒班干,善于利用周边资源也是非常重要的一项能力,同学、班委、老师、学长、班主任等人,都可以成为协助自己的力量,我们要善于“借东风”,化为己用。
    3、建立问题解决模式:凡事有三个解决方案。班主任可以训练学生建立“三个方案”问题解决模式,即让学生每次碰到问题时,至少想出三个以上的解决方案,再进行评估择优。
    建立了这样的工作思路,能推动班干部充分发挥主观能动性,大大提高他们的工作成效和能力,体验到成功的喜悦,对他们未来的人生也意义非凡。
    (五)工作方法
           工作方法有很多,很多学生还有自己个性化的方式,可以开设专题进行研讨,这里只介绍两种。
    1、及时总结。除了要求班干部有月总结、学期总结外,还提倡班干部在履职过程中及时反思总结,如纪律委员制止同学上课讲话屡禁不止,那就要多思考“我可以怎么做才能让大家安静”,劳动委员安排某位同学值日不配合,也可以进行总结反思:“为什么这位同学不愿意?是因为觉得安排不公平,还是我的说话方式不对?”这样的反思与总结多了,学生的工作能力与成效就会提高。
    2、注重细节。告诉学生,我们要对工作尽职尽责,但同时也要注重细节。如有些班干部会在自习期间走来走去让同学填表、交待相关事项,虽然完成了工作,却影响了整个班级的纪律。比如:午修时间,一会儿这个班干上去说有事说一下,过一会儿那个班干又上去说有个通知,整个午修同学被打扰好几次习。其实,统一午修最后10分钟或者每天最后一节课下课后为每天的通知时间就可解决这一问题了。
    三、培训方式
    1、召开例会。以例会的形式,班长组织,班主任旁听,各班委围绕这些问题轮流汇报:
    (1)近期工作概况;
    (2)出现问题;
    (3)解决方案;
    (4)尚存困难;
    (5)其它建议。
           为保证效率、效果,建议建立会议秩序,每个班干部发言为2分钟,大家为其点评、支招用1分钟,共3分钟,设计时器。最后班长总结、班主任点评。每两周一次例会,便于班干部明确职责,工作得到支持鼓励并调整不足。
    2、专题培训。针对班干部普遍需求,开设系列实用专题。这里给大家提供一些参考专题:
    (1)“班干部的角色与定位”;
    (2)“工作的方法与艺术”;
    (3)“沟通的技巧:如何说,同学更愿听”;
    (4)“如何组织一个活动”;
    (5)“怎样撰写工作总结”。
           教育部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》中明确指出,“组建班委会”,“指导班委会、团支部开展工作”是班主任的重要职责。班主任培养一支得力的班委,既是在履行自己的职责,同时也是为自己培养得力助手,更是培养优秀人才的重要途径。希望有更多班主任对这一问题进行探索与思考,让班干部培训更科学、更有操作性。


    附:学生干部岗位说明书
    一、班长
    1.负责班上的全面工作,对班级所有工作负责;
    2.指导、监督、支持班干部,落实每项工作;
    3,为人正直,处事公正,以身作则,引领班级良好班风、学风;
    4.及时处理班上出现的突发性事件;
    5.组织召开每周一次的班委会议;
    6.严格遵守教学秩序,协助任课老师维护教学纪律;
    7.及时全面传达学校各项政策,保质保量完成各项工作;
    8.按时参加相应会议,并督促其它干部参加相应会议,落实会议精神;
    9.做好老师与同学的沟通协调工作,促使师生关系良性发展;
    10.带领班委开展相关活动,为同学搭建展示平台;
    11.及时发现班级问题,并带领班委采取有效对策进行解决;
    12.发现班干部优点与不足,进行有艺术地表扬与修正;
    目标要求:班主任的得力助手,保证班级各项常规工作顺利进行,班级团结向上”。
     
    二、副班长
    1.主管班级考勤工作,每天上报缺勤人员名单,旷课者须立即汇报;
    2.不断改进工作方法、措施,想方设法激励同学满勤;
    3.协助班长指导、督促班干部,落实职责;
    4.班长请假,马上补位班长所有职责;
    5.完成班主任、老师临时安排的工作;
    目标要求:成为班长得力助手,尽量杜绝迟到、旷课现象。
     
    三、学习委员

    1.以身作则,热爱学习,课堂认真听讲;
    2.指导、监督各课代表,落实科任老师布置的各项工作;
    3.安排好每天的早读内容;
    4.班级出现学习类的不好现象,立即与任课老师沟通,想办法解决;
    5.组织好校级的各类知识竞赛,保证全力以赴,做到最好;
    6.任课老师没及时到场,及时联系,如无果,向教务处请求帮助;
    目标要求:推动同学们热爱学习,在班级形成良好学风。
     
    四、纪律委员
    1.每节课前提醒大家手机放进教室内的手机带;
    2.协助任课老师管好课堂纪律;
    3.定期检查同学们的仪容仪表,使班级不被扣分;
    4.管理好班级自习的纪律,对违纪同学进行记录与提醒;
    5.及时向班长及班主任汇报班内存在的纪律问题并提出解决方案。
    目标要求:班级纪律良好,任课老师及学生管理部门零投诉。
     
    五、体育委员
    1.协助体育老师上好体育课,在老师到场前整理好队列,清点好人数;
    2.课间操带领同学迅速到操场集合、点人、领操;
    3.每次集会迅速集队、点人数,维护纪律;
    4.全力组织好校级的各类体育比赛;
    5.适当开展一些体育类的活动,促进同学们的体育水平及班级的凝聚力;
    目标要求:同学们热爱运动,各类体育活动积极参与。

    六、劳动委员
    1.安排并落实每天的卫生打扫;
    2.每天放学后督促值日生打扫完教室;
    3.负责好课间地面保洁及桌椅摆放整齐工作;
    4.班级卫生工具摆放整齐;
    5.期中、期末考试前教室考场布置工作;
    目标要求:教室整洁有序。
              
    七、文艺委员
    1.担任音乐课代表,负责班级所有的文艺活动;
    2.积极组织、鼓励同学参加学校、教学部组织的文艺活动;
    3.为学校的文艺演出准备节目;
    4.在班级中开展一些文艺活动,活跃班级气氛。
    目标要求:同学们热爱文娱活动,积极参与。
     
    八、生活委员
    1.收取、管理班费开支;
    2.每月向班级公示班费使用情况;
    3.负责购买、保管班级用品;
    4.保管好班级的公物,公物损坏及时向总务处保修;
    5.收集同学关于生活方面的意见、需求,及时与班委、班主任沟通解决;
    目标要求:班级后勤保障到位。
     
    九、宣传委员
    1.按时组织同学出黑板报;
    2.按时参加学?;嵋?、黑板报评比;
    3.美化教室,提高教室文化内涵;
    目标要求:保证黑板报质量,美化教室环境。
     
    十、团支书
    1.完成校团委交待的所有工作;
    2.按时参加校团委会议,按要求填写、上交各类资料;
    3.发展新团员,指导同学撰写入团申请书;
    4.组织好相关的主题班会;
    5.做好团费的收缴工作;
    6.组织同学积极参加团的各项活动;
    7. 做好班级团员证注册、团员档案整理工作。
    目标要求:营造积极向上的氛围,积极开展团的各项工作。


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